Виртуальные тренажеры для обучения персонала

VR-экскурсия по угольной шахте включает 4 лекционные зоны:

1. Проходческий забой с комбайном фронтального действия и анкерной крепью.
2. Проходческий забой с комбайном избирательного действия и арочной крепью.
3. Конвейерный штрек с дизельным локомотивом.
4. Выемочный забой (лава).

Экскурсионные зоны в точности повторяют реально существующие и применяемые технологические схемы организации проходческих и выемочных работ.

Лекция проходит в индивидуальном темпе, когда обучающийся может беспрепятственно перемещаться по виртуальной локации. Лекционный материал представлен в виде «точек интереса» около соответствующего оборудования, имеет краткое текстовое пояснение и озвучен профессиональным диктором.

Тренажер не требует подключения к ПК и может быть запущен на очках виртуальной реальности, поддерживающих запуск предустановленных на них приложений в формате .apk.

Тренажеры виртуальной реальности «Работа на высоте» используются при обучении по профессиям, чьи трудовые обязанности связаны с опасным фактором «Падение с высоты». В качестве нормативной базы ВР-тренажера используются «Правила по охране труда при работе на высоте» от 28 марта 2014г. №155н

В кейсе помимо методики непрерывного развития и контроля компетентности используется недирективное управление, позволяющее обучающемуся получить требуемые навыки безопасного поведения на собственном опыте. В ходе прохождения сценариев, обучающимся ставится задача отработать в виртуальной реальности навыки безопасной работы на высотных зданиях и башенных кранах. Несоблюдение техники безопасности и неправильные действия в критических ситуациях могут привести к негативным последствиям в т.ч. падению с виртуальной крыши.

Такой подход позволяет научить сотрудников следовать правилам ОТиПБ, которыми в большинстве случаев пренебрегают и сформировать у обучившихся четкие стереотипы безопасного поведения во время высотных работ.

• управление транспортными средствами (вручную или с применением физического пульта управления);
• осуществление обучающимся производственных операций по бурению, отбивке, отгрузке горной массы самоходной техникой;
• проведение обучающимся закладки взрывной смеси и взрывных работ;
• симуляция производственных процессов;
• возможность обучающемся самостоятельно принимать решения в случае нештатных ситуаций и пр.

В случае нарушения регламента выполнения производственных операций происходит мягкая корректировка поведения посредствам воздействия на доминанты. Это позволяет сотрудникам за минимальное время получить необходимые практические навыки для выполнения трудовых обязанностей и значительно повысить компетентность.

ВР-тренажер позволяет ознакомиться с основами безопасности и принципам формирования причинно-следственных связей на производстве. В процессе подготовки, обучающемуся в роли горнорабочего необходимо выполнить наряд на уборку мусора из вентеляционного штрека. Задача усложняется возникающем возгоранием, который необходимо устранить согласно ПЛА, а также определить и устранить причину его возникновения.

В представленном проекте реализованы различные приспособления и инструменты для устранения возгорания в условиях угольной шахты, предметная область соответствует реальным условиям.

Тренажер представляет собой инструмент для отработки производственного цикла проходческого комбайна рабочей бригадой и индивидуально по специальностям: Машинист проходческого комбайна, Машинист горных выемочных машин, Проходчик, Горнорабочий подземный. Доступно управление виртуальной проходческой машиной с помощью физического пульта управления, вырубка, бурение шпуров под анкер, крепление борта и кровли, отгрузка горной массы с помощью самоходного вагона.

• в кратчайшие сроки освоить управление проходческим комбайном с помощью реального или виртуального пульта управления;
• отработать возможные нарушения и последствия без ущерба предприятию или работнику;
• отрабатывать в бригаде непрерывные циклы производства;
• проводить объективную оценку своим действиям, оценивать риски травматизма и последствия неправильных действий.

• в 2018 году на региональном уровне на базе учебного центра «СУЭК-Кузбасс» в г. Ленинск-Кузнецк;
• в 2018 в рамках XI Международных горноспасательных соревнований (IMRC 2018) в г. Екатеринбург;
• в 2019 году в рамках всероссийских соревнований в г. Владивосток;
• в 2021 году на базе учебного центра «СУЭК-Кузбасс» в г. Ленинск-Кузнецк;
• в 2022 году также планируется проведение соревнований с применением нового VR-тренажера.

• возгорание и задымление в горных выработках;
• затопление части выработок;
• взрыв метана и обрушение кровли выработки;
• поиск и эвакуация пострадавших;
• гибель бойцов из-за неправильных действий и пр.

Для решения поставленных задач имеется полный набор интерактивных инструментов, начиная от изолирующих респираторов с ограниченным количеством кислорода, заканчивая парусными перемычками. РЛА и РГСР руководят действиями команд через аудиочат и физический планшет, на который из виртуальной среды как в реальной жизни, передаются показания датчиков АГК, геопозиция бойцов, распространение задымления и пр.
По итогу испытания выносится решение о правильности действий команд согласно плану ликвидации аварии.

Проект был отмечен благодарственным письмом IMRC.

Кейс выполняется для АО «СУЭК-Кузбасс», 2018-2021 год.

Проект «Живая шахта» представляет собой выполненную в VR интерактивную модель реально существующей угольной шахты имени В.Д. Ялевского АО «СУЭК-Кузбасс», лава 5502. Общая протяженность выработок виртуальной угольной шахты составляет 18 км.

• основные выработки (подготовительный забой, лава, конвейерные, путевые и вентиляционные штреки, просеки и др.);
• интерактивное оборудование для формирования потока горной массы (проходческий и добычной комбайны, конвейеры, дробилки, перегружатели пр.);
• взаимосвязанное, подключенное согласно схем, электрооборудование (энергопоезд, ПВИ, ВВ, КРУВ, АОШ, приборы АГК, системы АУК и пр.);
• прочее интерактивное оборудование (огнетушители, системы автоматического пожаротушения, СИЗы, газоанализаторы, переговорные устройства и т.д.);
• ламповую с возможностью набора оборудования;
• реалистичные аватары обучающихся;
• возможность группового обучения через интернет;
• контроль качества прохождения обучения виртуальным преподавателем;
• симуляцию физических процессов: задымление и распространение газовых потоков, возгорания и т.д.

Процесс обучения разнообразен. Обучающимся доступны: учебные курсы, задания, экзамены, сценарии и режим свободного путешествия (виртуальная экскурсия по угольной шахте), озвученная профессиональным диктором.
Реализованные инструменты позволяют преподавателям самостоятельно составлять и сохранять учебные сценарии, используя библиотеку готовых интерактивных аварийных ситуаций. Прохождение виртуального учебного курса возможно как индивидуально, так и группой обучающихся, как под контролем преподавателя, так и без него. Результаты обучения заносятся в базу данных для последующего анализа и выставления оценки.

Кейс выполнен для АО «СУЭК-Кузбасс», 2017-2018 год.

В кейсе не используются ВР-очки, и обучение производственным операциям проходит с видом от третьего лица. Используя симулятор, сотрудники проходят полный производственный цикл по двум технологическим процессам: подключению и отключению передвижного приключательного пункта ЯКУ.

• реализовано обучение, тренировка, тестирование;
• доступны результаты обучения;
• интерактивное взаимодействия с приключательным пунктом.